Aprendizaje Cooperativo, Diario de misión

Arrancando un nuevo curso

¡Me encantan las formaciones! Llega el verano y es época de cursos online, ScolarTIC, INTEF, Miríada X, etc., numerosas plataformas ofrecen formación gratuita para docentes y es el momento de aprovecharlo.

En esta entrada puedes conocerme un poquito más, tengo la ventaja de trabajar en un centro muy muy dinámico y con muchas actividades transversales entre diferentes materias incluso niveles, no tenemos la buena costumbre de documentarlas y difundirlas, pero es un objetivo a corto plazo.

Esta imagen podría describirme, pero no con esa cara miedo, siempre con el teléfono, el iPad o cualquier artefacto digital en la mano inventando cualquier aventura.

Bitmoji Image

El primer propósito del verano ’19 es el curso de Aprendizaje Cooperativo que ofrece INTEF, en la primera tarea del mismo se pide una entrada que evidencie el aprendizaje y allá voy.

Expectativas

En primer lugar terminar de tener clara la idea de cómo llevar a cabo el aprendizaje cooperativo; desde hace meses tengo claro que no es lo mismo trabajar en grupo que trabajar en equipo, pero no consigo ejecutarlo.

Además me gustaría aprender a hacer agrupamientos efectivos con los alumnos, así como diferentes técnicas de aprendizaje cooperativo.

Diario de misión

MOTIVACIÓN

Dentro de las diferentes teorías de la motivación que se recogen en la infografía hay elementos comunes como al confianza y la conexión social; ambas reportan satisfacción individual a los jugadores que lograrán solamente si el equipo al que pertenecen superan el reto.

¡SOY IMPORTANTE!

Si conseguimos que cada alumno se sienta importante y necesario en el proyecto aumentará su motivación.

Desde el punto de vista del proyecto gamificado, podría abordarse definiendo diferentes roles en un equipo (por ejemplo: curandero, guerrero y mago) de tal forma que solamente con la colaboración de los 3 se podrá lograr el éxito, de nada sirve que un magnífico guerrero pueda pelear en una batalla si recibe un daño mortal y no es capaz de ser curado, o si recibe un hechizo de paralización, el equipo estará abocado al fracaso.

¡ME RECONOCEN!

La dimensión social del proyecto es importante, dando protagonismo al que se lo gana y haciéndole visible ante los demás y protagonista por un momento.

 

Diario de misión

Misión 1. ¿Gamificamos?

La mayoría de nuestros alumnos juegan, a todos nos gusta jugar una partida a cualquier juego cuya temática nos motive. En caso que no nos guste jugar nos gusta obtener recompensas y la satisfacción es mayor cuanto mayor sea el reto a superar para obtener la recompensa.

Todos estos elementos se han unido en una corriente educativa, la gamifiación. No debemos confundirlo con el Aprendizaje Basado en Juegos. La gamificación extrae las dinámicas de los juegos y las aplica al ámbito educativo.

Considero que es imprescindible conocer a nuestros alumnos, sus inquietudes y sus gustos. Tenemos que conocer los juegos que están de moda, como el Fornite, el Clash Royale, el FIFA o el Minecraft.

En esta presentación os dejo algunas nociones sobre gamificación.

En esta primera primera misión hemos aprendido a diseñar un Avatar, lo he realizado mediante dos vías, la aplicación web Dopple.me

avatar

Asimismo, por recomendación de @acorpas, he descubierto otra aplicación para realizar avatares, Bitmoji:

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Por último, como curación de contenidos he optado por utilizar Pinterest. En este tablero he seleccionado algunas fuentes interesantes para iniciarse en el mundo de la Gamificación. Entre ellos cabría destacar los siguientes